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如何高效完成教资面试教案写作
考试政策是很多考生和家长关心的事。教资面试教案写作看似复杂，其实只要掌握正确思路就能在有限时间内完成，关键是要提前熟悉教材和了解框架结构。今天小编分享的是教资面试教案的写作技巧，重点涵盖熟悉教材、列出框架、完善内容三个关键环节。感兴趣的小伙伴与小编继续往下看吧
一、熟悉教材
俗话说台上十分钟，台下十年功，要想在20分钟之内写一份教案，前提是考生对教材非常熟悉，只有对教材非常熟悉，研究过教材，才能快速找出重难点，才能知道教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。所以我们在正式面试之前，就要下好功夫，认真梳理教材，提前熟悉下教材内容，最好一一思考下如何设置教学环节。
就是大家要不断的演练，只有不断演练，才能避免眼高手低，考场超常发挥。
二、列出框架
教案的框架一般如下：
(一)教学目标：
说明本课所要完成的教学任务。
(二)教学重难点：
说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。
(三)教学过程设计
1.导入新课
(1)温故而知新，提问复习上节内容
(2)设计新颖活泼，精当概括。
(3)怎样进行，复习哪些内容?
(4)提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课
(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习
(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，谁上黑板板演?
(3)需要多少时间?
4.归纳小结
(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?
(2)需用多少时间?
5.作业布置
(1)布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。
(2)教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。
三、完善内容
教案框架列出来后，就需要考生根据教学内容逐步完善教案的框架。可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适当的空隙，以便后面内容的补充。
教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。
我们要充分利用每一分钟，尽量把内容写的丰满一些，同时也要注意格式要规整，字迹要清晰。
教资面试小学语文课堂讲授技巧
摘要教师资格证面试备考过程中，有许多学员都会说自己不会讲语文课，但我认为大家并不是怕讲课，而是无从下手，不知道从哪些地方来扩充自己的课堂内容。拿到一篇文章之后我们需要做的第一件事情就是判断一下这篇文章的体裁(记叙文、说明文、议论文;文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文)，以此来决定我们在讲这篇课文时的上课角度都有哪些。
《桃花心木》属于散文类，讲的是种树人通过种树的事情告诉我们一些做人的道理。那我们如何对它进行分析呢。首先要明确，什么人做什么事情，然后我们在具体分析人、分析事。
在分析人物时可以从人物描写方法这个角度来分析：
1、肖像(外貌)描写：包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
例如：种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。从外貌个子很高我们只能对种树人有个简单的印象，但还是从插秧一样明确身份。
2、语言(对话)描写
本文的对话是我们分析的要点，大家要学会从大量信息中提取出最精华的部分。
例如：如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
对于这段话，如果我们能分析好，就是上课的一大亮点。种树人这段话我们可以拆分成几个问题来进行讲解：1.种树人如果每天都来浇水会有什么后果?(让大家直接从文中找答案)2.为什么会有这种后果?如果是你种树，应该怎么避免小树枯萎，保证树苗的茁壮成长。(可以结合自身来简单讲一下)3.在生活中我们能像种树人、树苗学习什么?(思考人生)这样把问题有梯度的层层分解出来，提问互动环节就非常精彩了。
3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。
例如：种树的人笑了，在我把心里的疑问问出来以后，这是种树人在回答问题前的第一反应。首先我们要明确：种树人的笑并不代表对我的嘲笑，而是以一名种树人的身份对我提问问题的反应，是一个为了接下来的解释环节友善的笑容。
种树人语重心长地说，种树人的这一行为动作充分验证了我上面的分析是正确的。种树人从笑了到后来的语重心长的变化，既是对自己种树职业的一种尊重，也是想通过种树这件事情来告诉我一些做人处事的道理。所以不禁严肃起来，这处也能体现对我的关爱。
4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。
例如：我越来越奇怪、更奇怪的是、我忍不住问他这都是我在观察种树人的行为后的一系列的心理变化，反映出了我是一个观察细腻且对事情充满好奇心的人。忍不住问更是对我这种不懂就问的学习精神的一种肯定。
不管你拿到的是什么类型的课文，只要从规范的角度进行分析，找到你想要的信息进行提炼、讲解，相信你的课堂不会无话可说。
附注：十一个角度：1.常见叙事线索;2.记叙顺序;3.人物的描写方法;4.环境描写：自然环境描写和社会环境描写;5.记叙文的词语或句子的含义辨析;6.记叙文开头句子的作用;7.记叙文中间句子的作用;8.记叙文句子的作用;9.语句在表情达意方面的作用;10.归纳记叙文的中心意思;11.概括段意。
教师资格证面试教案准备攻略
教师资格证面试一般试讲过后会要求上交，但是不一定占分数，好的教案可以给评委好的印象。写教案一般是15分钟到20分钟，时间非常充足，因为只需要写第一课时的内容就行了，不需要写的那么详细，有框架和大概内容就行。
面试技巧
一般面试时间约20分钟。面试分为结构化、试讲以及答辩三部分。面试成绩为合格或不合格。
面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。教育问答分两个必答问题，针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。
试讲以及答辩要求：在10分钟内完成对一个教学片段的教学，结束后回答两个由考官提出的问题进行答辩，主要涉及试课内容、教育教学发展动态、政治思想理论等等。
教师资格考试
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为教育学、教育心理学、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》，这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
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